Đào tạo
Thiết kế bài giảng điện tử
CHƯƠNG TRÌNH KHÓA HỌC
THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
Thời lượng: 45 tiết
1. GIỚI THIỆU CHUNG
– Thiết kế bài giảng điện tử trong dạy học là khóa học cung cấp cho người học kiến thức, kỹ năng trong việc vận dụng các phần mềm dạy học, những lý luận để sử dụng phần mềm dạy học đạt hiệu quả trong giảng dạy, và phát triển được một số phần mềm dạy học.
2. MỤC TIÊU
Học xong khóa học này, người học có khả năng:
– Mô tả được đặc trưng của các phần mềm dạy học;
– Sử dụng được các phần mềm dạy học trong dạy học;
– Phát triển được một số phần mềm dạy học;
– Phối kết hợp được các phần mềm dạy học trong một bài học;
– Rèn luyện được tính cẩn thận, sự khéo léo, khả năng tư duy và sáng tạo trong quá trình phát triển và sử dụng phương tiện dạy học.
3. ĐIỀU KIỆN HỌC TỐT KHÓA HỌC
– Để học tốt khóa học này, người học cần có những kiến thức cơ bản về phương pháp dạy học, giáo dục học, tâm lý học, tin học cơ bản và đã hình thành được một số thao tác, động tác cơ bản của nghề nghiệp.
4. NỘI DUNG TỔNG QUÁT
| Nội dung | Tổng số | LT | TH | KT |
| Bài 1: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học | 13 | 08 | 04 | 01 |
|
02 | 02 | ||
|
05 | 03 | 02 | |
|
06 | 01 | 04 | 01 |
| Bài 2: Các công cụ hỗ trợ dạy học có sử dụng công nghệ thông tin | 32 | 06 | 10 | 01 |
|
23 | 7 | 16 | |
|
09 | 02 | 06 | 01 |
5. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
– Căn cứ vào mục tiêu chung của môn học để đánh giá;
– Hình thức thi viết: 2 bài kiểm tra sau mỗi bài và 1 bài đánh giá kết thúc khóa học.
6. CÁC NGUỒN LỰC CẦN THIẾT
– Tài liệu tham khảo, giáo trình môn học
– Máy tính, máy chiếu, phần mềm, phòng thực hành máy tính có kết nối Internet và các tài liệu phát tay
7. NỘI DUNG CHI TIẾT
Bài 1: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học (13 tiết)
Mục tiêu:
– Kiến thức:
+ Nắm vững một số khái niệm cơ bản về ứng dụng CNTT trong dạy học, vai trò của CNTT trong dạy học, khái niệm về phần mềm dạy học.
– Kỹ năng:
+ Sử dụng và ứng dụng được một số phần mềm dạy học, phát triển được một số phần mềm dạy học theo yêu cầu;
+ Vận dụng được các kiến thức đã học vào trong quá trình học tập và giảng dạy sau này.
– Thái độ :
+ Rèn luyện tinh thần tự giác, tính nghiêm túc, đảm bảo an toàn cho người và trang thiết bị trong suốt thời gian học tập.
Nội dung chi tiết
1. Đại cương về ứng dụng CNTT trong dạy học
1.1. Một số thuật ngữ
1.2. Khả năng ứng dụng CNTT trong dạy học
2. Dạy học có sử dụng CNTT
2.1. Vai trò của CNTT trong quá trình dạy học
2.2. Khuynh hướng áp dụng CNTT trong quá trình dạy học hiện nay
2.3. Một số ứng dụng cụ thể của CNTT trong quá trình dạy học
3. Phần mềm dạy học và phát triển phần mềm dạy học
3.1. Khái niệm chung về phần mềm dạy học
3.2. Phân loại phần mềm dạy học
3.3. Phát triền phần mềm dạy học
Bài 2: Các công cụ hỗ trợ dạy học có sử dụng công nghệ thông tin (17 tiết)
Mục tiêu
– Kiến thức:
+ Nắm vững được các kiến thức cơ bản về phần mềm dạy học trên máy tính cá nhân và hệ thống mạng thông tin phục vụ dạy học.
– Kỹ năng:
+ Sử dụng được một số phần mềm dạy học trên máy tính cá nhân và một số phần mềm dạy học qua mạng LAN.
– Thái độ:
+ Tích cực học tập, rèn luyện các phẩm chất, năng lực của người giáo viên dạy nghề, cẩn thận, tỉ mỉ và đảm bảo an toàn cho người và trang thiết bị.
Nội dung chi tiết
1. Sử dụng phần mềm dạy học chạy trên máy tính cá nhân
1.1. Nhóm các phần mềm đồ họa
– Phần mềm xử lý ảnh cơ bản Microsoft Paint;
– Phần mềm quay phim, chụp ảnh màn hình: SnagIt;
– Phần mềm xử lý ảnh nâng cao: Adobe Photoshop CS3 (trở lên);
– Phần mềm chuyển đổi giữa các định dạng âm thanh (audio) và video;
– Phần mềm làm phim (video) chuyên nghiệp, slide ảnh đa dạng đẹp mắt: Proshow Gold, 3D Max, Corel Video Studio, Adobe After Effects.
1.2. Nhóm các phần mềm thiết kế hoạt hình
– Phần mềm tạo ảnh Gif Movie Gear;
– Phần mềm tạo hoạt hình: Adobe Flash;
1.3. Nhóm các phần mềm thiết kế bài giảng điện tử
– Thiết kế bài giảng điện tử trên Microsoft Power Point (các phiên bản 2003, 2007, 2010, 2013);
– Thiết kế bài giảng điện tử trên phần mềm Violet;
– Thiết kế bài giảng E-learning;
– Thiết kế bài giảng điện tử trên phần mềm: Adobe Presenter;
– Sử dụng phần mềm HotPotatoes để tạo bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan;
– Thiết kế bài giảng dưới dạng website.
2. Hệ thống mạng thông tin phục vụ dạy học trong nhà trường
2.1. Khái niệm hệ thống mạng thông tin
2.2. Các phần mềm dạy học qua mạng LAN
– Sử dụng phần mềm dạy học tiếng anh qua mạng LAN;
– Sử dụng phần mềm XCLASS để tiến hành dạy học qua mạng LAN.
8. ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH
– Dụng cụ trang thiết bị: Máy vi tính, các loại máy chiếu, phòng thực hành, camera, phần mềm hỗ trợ.
9. PHƯƠNG PHÁP VÀ NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ
– Phương pháp: Diễn giảng, trình diễn, thao tác mẫu, thảo luận nhóm, đóng vai thực hành phỏng vấn, quan sát.
– Phương pháp đánh giá:
+ Tinh thần tham gia học tập, thảo luận nhóm;
+ Trình bày hiểu biết môn học qua ngân hàng câu hỏi bài tập, các phiếu điều tra, bảng hỏi, bộ thi trắc nghiệm khách quan trên web;
+ Thực hành được một số bài tập mẫu và bài tập theo yêu cầu.
10. TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Đại học sư phạm Huế, Ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn thảo bài giảng điện tử, 2008
2. ThS. Đỗ Mạnh Cường, Ứng dụn công nghệ thông tin trong dạy học, NXB Đại học Quốc gia TP HCM, 2010
3. Đại học khoa học tự nhiên TPHCM, Giáo trình Photoshop, 2010
4. Khoa Sư phạm – Đại học Quốc gia Hà Nội, Bài giảng Phương pháp và Công nghệ dạy học, 2007
5. Và nhiều tài liệu tham khảo, bài giảng khác do GIẢNG VIÊN biên soạn
11. CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT
MỌI CHI TIẾT XIN LIÊN HỆ
Giảng viên: Vũ Ánh Dương
ĐT: 0906.116.246
Email: duongva@caodangcogioi.vn
